بسم الله الرحمن الرحيم
لا تبيع عقلك ..
(فأرتقِ في العزمِ دومَا و كن شامةً في الناسِ رمزاً مُلهما)
ابتعث تاكيو اوساهيرا من اليابان الى المانيا لدراسة اصول الميكانيكا ولم يعد لمدة سبع و عشرين سنه !!
و فور وصوله لـ ناجازاكي في اليابان : طلبه الميكادو "امبراطور اليابان" ليرى اول محركاً يابانياً
ولكن تاكيو اوساهيرا رفض هذه المقابله .. و قال: لن استحق مقابلته الا عندما انشئ مصنع محركات متكامل
استغرق تسع سنوات .. و حمل مع مساعده اول محركاً يابانياً مصنوع قطعةً قطعة في اليابان !!
قال له الميكادو عندما رأى معرض المحركات اليابانيه لاوساهيرا : هذه اعذب موسيقى سمعتها في حياتي..
صوت محركــــات يابانيه ,, وهكذا ملكنا الموديل و هو سر قوة الغرب .. نقلنا اوربا الى اليابان و نقلنا اليابان لأوربا
كل مافي الامر انه اخذ الامر بجديه ,فأصبحت اليابان من ارقى الدول فكرياً وانتاجياً
فالبدايه كانت من هنا . اصبحت من اكبر الدول الانتاجيه في العالم
اذا اردنا تحديد مستقبلنا .. فـ نحن شعب مثقف
ليس الخطأ ان نتحدث عن مناهجنا و كم هي تميل الى القِدم وعدم التجدد
و ان الدراسه بكل ما تحمله من كيمياء و فيزياء وجيولوجيا لم تتغير منذ 80 سنه على الاقل .. و ممكن ان تكون من العصر الجـــــوراســــي
اين الجديد في هذا ؟
بل الخطأ ان نحصر انفسنا في هذه الموارد الثقافيه التي يعتبر مستواها في الدنو مع مرور الوقت .. و بعد هذا نسب في التخلف
لما لا نتعلم طُــرق التفكير اولاً .. طُــرق تحديد المصير
من اقل المراحل العمريه حظوظاً هي تلك التي عشناها في المرحله الثانويه , اولاً لأنها فترة مراهقه تعيسه للأغلب
و ثانياً لأن مناهجها في الدول العربيه لا تعطي مساحة فكر للشخص .
(لن تُرى يوماً و نجمك آفـــل فارفع الرايات و امضِ قادما
أسرج القنديل و اشعل همة و اركب الأهوال مهما أظلما)
لما لا ..
لماذا لا نعطي فرصة لتجديد المناهج بطرق سلسه و سهله بحيث تتيح للطالب اضافة معلومات على المنهج ان تحقق من ذلك.
لما لا يدخل نظام رقابة الذات في التعليم .. بحيث لا يطلب المعلم او الدكتور العذر الطبي لأعادة الامتحان
يقولها بالفم المليان : روح جيب لي عذر عشان اعيد لك الامتحان , طيب يا دكتور انا كنت مسافر ما كنت تعبان !!
يعني تضحك علينا يا سعادة الدكتور .. الحين اشوف لما ما صلحت الاوراق محد قال لك ( انت حاط علامات وهميه)
ليه الحين يجون يدققون على العذر و اوراق الامتحان كلها مغلوطه .. وللاسف الدكاتره و المدرسين يعطو الطلاب اسم المستوصف اللي يعطي الاعذار
تميناً بمقولة "دهنا في مكبتنا "
لا للدراسه الجبريه
ليس فقط في السعوديه وانما في دول الخليج جميعها و الدول العربيه بشكل مكثف
لا يوجد نظام مقررات لطلاب الثانويه بحيث ان الشخص في هذه المرحله لا يحب السيطره عليه من قبل اي شخص كان
فيكون نظام الثانوي مطابق لنظام الجامعه .. بحيث تدرس المواد المختاره فقط بعدد ساعات معين
لا للتدريس الخارجي
عندما تأتي بدكتور او معلم جنسيه تختلف عن جنسية الطلبه فهنا تكمن مشكله .. نعم مشكله
بل قنبـــله فكريه ثقافيه حضاريه
بأن تتزعزع المبادئ لدى المتلقين .. اذكر دكتوره من جنسيه اخرى اخذت تسب في شعب عريق من دوله مجاوره
تنعتهم بالتخلف "و قلة الحيا" و بعد ربع ساعه تقول هم اساس الحضاره .. ليه هالتناقض ؟؟
اذا كنتي فعلا تعلمي بمدى التخلف و هم اساس الحضاره .. يجب التغاضي في مثل هذه الحالات لتصل معلومتك بالشكل الدقيق..
يقولو بان الجامعه مكان لحصاد المعلومات .. فـ كيف بزارعين التخلف
البحث بـ 200 ريال
للأسف ان من الطبيعي جداً ان تشتري بحثاً لتحصل على الدرجة الكامله
فأذا اشتريت البحث .. فمن السهوله شراء شهاده
لما لا يصبح تعليمنا واقعي .. تعليمنا يلامس ما نعايشه في واقعنا؟
لما العموم يشمل الخصوص .. فمن يريد التخصص فاليتخصص
و من يريد الثقافه فاليتثقف من كل بستان زهره .. لا يأتي شيء بالغصب
فالحياة لا تنتظر شخص حتى يأخذ شهادته الجامعيه .. ويبدأ بـ فرك يديه للحياة, فالفرص متاحة لكل من
دعته العزة للعز و اخذ بعزيمة الامراء..
(كلّ شَعبِ قامَ يبني نهضةً و أرى بنيانكم منقسماً
في قديمِ الدّهرِ كنتم أمّة ً لَهْفَ نفسي كيف صِرْتُم أمماً
كُلَّ من أهملَ ذاتِيّتَهُ فهو أولى النّاسِ طرّاً بالفناء
لن يرى في الدهر قومِيّتَهُ كلَّ من قلّدَ عيشَ الغُرَباءِ)
كُــتِــبَ بـِــــواسِطة
دَلُـــــوووشّي